HALLGATÓK TUDOMÁNYOS AMBÍCIÓINAK TÁMOGATÁSA: [ÖNKÉNTES] MENTORI MUNKA
 
Formálisan: az alábbiakban olvashatók azok a területek és tevékenységek, amelyek a hallgatókat segítő, mentoráló munkám

1. Tudományos diákköri mentormunka: Hallgatók felkészítése a kari TDK konferenciákra (20 hallgató), és az OTDK-ra 2010 óta (18 hallgató)
   • kari TDK-k szekció első-harmadik helyezései (négy konferencián)
   • két OTDK első helyezés (2015 és 2017)
   • két OTDK második helyezés (2011 és 2017)
   • egy OTDK különdíj (2013)
   • a „Legígéretesebb pályamű díja” 82017)
   • a Kar legtöbb indulójának felkészítésében való segítés (kutatási szemináriumon, kutatásmódszertan órán és egyéni konzultációkon önmenedzselés, előadásmód, stb. tanítása; országos rendezvényen kísérés, személyes támogatás)
2. Kutatási tréningek és felkészítő táborok
   1. kutatási tréning saját TDK hallgatóimnak és szakdolgozóimnak a nyári vizsgaidőszak végén és/vagy ősz elején minden évben
   2. TDK-s hallgatóimnak az OTDK-k évében 2-3 napos bentlakásos / bejárós tábor szervezése (Bp.; lakásomban)
3. Képességfejlesztő és – Kutató Műhely Ifjúsági tagozatának (később Pedagógiai Kutatóműhely junior tagozata) megalakítása és vezetése (eddig 34 hallgató vett részt benne), egyéni és csoportos kutatások ösztönzése egyéni személyes és online tanácsadás (közösségi oldalon két zárt felületen kommunikáció, egyik a saját hallgatóimnak, a másik a kutatási szemináriumosoknak,  szakirodalmak ajánlása és kölcsönös együttműködés preferálása)
4. Kutatási szeminárium meghirdetése minden félévben – hallgatók felkészítése TDK konferenciára, ill. OTDK-ra
5. Hallgatók felkészítése az ELTE BTK TDK műhelykonferenciáin való részvételre, eddig 6 hallgató
6. Mester és tanítványa program kitalálása, ösztönzése:
   1. 5 éve közös konferencia-előadások hallgatókkal;
   2. közös publikációk (folyamatban lévő tanulmányok eddig hét, tankönyvfejezet egy hallgatóval)
   3. publikáció írásának tanítása (megjelenés hallgatói kötetben)
   4. közös kurzuselőadások hallgatókkal, pl. közös ERASMUS-os órák tartása angolul, neveléselmélet szemináriumon tematikus tréning, kiselőadás a saját kutatásról
   5. ezt kiterjesztjük a Gyakorlóra, már több hallgatónak van kettős témavezetése
7. Pályázatok írása és mentorálása (ld. TÁMOP pályázatok) hallgatói kutatás ösztönzésére
   1. ugyenez Gyakorlósoknak is, 10 óvónő és 15 tanár vett részt kutató-fejlesztő munkában
   2. 8 hallgatóm nyert Hallgatói Kutatási pályázatban,
   3. segítség a Köztársasági Ösztöndíj, a Nemzeti Kiválósági díj és egyéb pályázatok írásában
8. Egyetemi felvételire való felkészítés: évente 1-3 hallgató felkészítése neveléstudomány MA szakos felvételire – sikerrel. Egy tanítványom nappalis PhD-s felvételinél tart jelenleg, kitűnően végzett az SZTE-n.

 

1. A KEFO TFK Képesség- és Tehetségfejlesztő Tutor programjának vezetése 2010 – 2017 közt: hallgatói kiscsoportok felkészítése gyermekek játékos fejlesztésére, majd a Gyakorló Iskolában való heti rendszerességű foglalkozásvezetés szakmai koordinálása, tartalmi segítése
   1. eddig összesen 42 hallgató vett részt a programban (jelenleg 16 hallgató)
   2. ősszel a senior-tutorok tréninget tartanak a ’kicsiknek’; tehetséggondozó tréning szerveződik, a Kutatók Éjszakáján a kutatási szemináriumos és a tutor-hallgatók mutatkoznak be 5 helyszínen

PLUSZ:
2010 óta főiskolai szintű kompetenciamérés 4 szervezője közül az egyik vagyok
tanulásmódszertan tréningeket tartok, kari tanulási tréninget szerveztem.